Сугестопедията е разработена е от българския психотерапевт проф. д-р Георги Лозанов. Гениален психиатър, той прави първия опит за запаметяване на 1000 нови френски думи и изрази за един сеанс (15 души между 22 и 60 години, от двата пола, с най-различни професии). Мнозина от курсистите не вярват, че ще се получи нещо. Предлагат опитът да не се провежда. Все пак той се състои. След проверка на писмените контролни работи е установено, че най-ниският резултат е 90 %, а средният – 98 %.

След този успех дейността на секцията по сугестопедия значително нараства. Създадени са условия за по-нататъшна изследователска работа и на 6 октомври 1966 г. е основан първият Научноизследователски център по сугестология. На него са възложени задачи за научни изследвания в областта на психологията и физиологията на внушението, за разработване методиката на сугестопедията и за изследвания в редица сродни области на несъзнаваната психическа активност.

Извършени са и изследвания, които са потвърдили, че сугестопедията е безопасна за здравето и дори оказва благоприятно психотерапевтично въздействие върху някои функционални смущения, до голяма степен е премахнато напрежението, което съпровожда овладяването на непознат учебен материал. Въпреки бързите темпове на работа и големия обем на поднасяния материал, промените във висшата нервна дейност, сърдечно-съдовата система, очната електрочувствителност, работоспособността, вниманието и други изследвани функции на курсистите са слабо изразени. Те отговарят на промени, характерни за умствен труд със слаба интензивност.

През учебната 1975/76 г. в България се провежда сугестопедично обучение по четене и математика с първокласници от 15 експериментални училища в цялата страна (1500 ученика). За целите на експеримента са предоставени 13 контролни училища (1300 ученика).

На края на учебната година резултатите са следните: експерименталните училища за една учебна година, без домашни работи и без да учат в събота (общо 99 учебни часа) овладяват на 91,5 % материала по четене и на 80,6 % материала по математика, който в масовото училище се изучава 2 учебни години. За сравнение контролните училища за една учебна година, с домашни работи и с учене в събота (общо 334 часа) овладяват 79,5 % от материала по четене и 64,8 % от материала по математика, който се полага за 1 учебна година.

През 1978 г. ЮНЕСКО организира експертна работна група, която да проучи сугестологията и сугестопедията. Признава я като оригинална система за обучение.

В България през 1979 г. проф. Лозанов е поставен под домашен арест за 10 години (до промените през 1989 г.). През този период са прекратени лекциите му в университета и по телевизията, забранено му е да пътува, да води кореспонденция, да публикува, да говори по телефона с чужбина и т.н. Разрешено му е само да се движи между дома и института. През това време имитатори от чужбина предлагат на света техни варианти от негово име, които нямат нищо общо с истинската Сугестопедия.

Прилагана в областта на чуждоезиковото обучение в САЩ, през периода 1968 – 1990 г. сугестопедията дава начало на нови школи и разклонения (SALT, Superlearning, Accelerated Learning, OptimaLearning, Pars Omni, Quantum Learning). Адаптирането е направено с цел тя да се приложи по-успешно в местните условия, както и за да отговори на изискванията на американската образователна система. Разбира се изключително погрешно.

За разлика от САЩ преподавателите в Канада се опитват да се придържат към сугестопедията на д-р Лозанов, доколкото позволяват стандартите на образователната канадска система и политика. Още през 70-те години на 20 век Канада я прилага в двуезична програма за подготовка на своите държавни служители.

След промените проф. Лозанов заминава за Австрия, където поставя началото на редица сугестопедични центрове. Австрийските власти подкрепят неговите проучвания и експерименти като сугестопедията е официално призната като метод за обучение в много австрийски училища.

Проф. Лозанов завършва последната си публикувана книга с думите:

„С помощта на моите прекрасни и благородни приятели от целия свят, аз направих, каквото можах. Надявам се, че бъдещите поколения ще последват нашите стъпки. Това е перспектива за една нова култура.

Проф. Лозанов умира през 2012 година, като оставя изключителен метод за усвояване на чужди езици.

Повече информация: Wikipedia

Това е аудио-видео обучение по сугестопедичната методика. В началото ще трябва да отделите по час и половина на ден в продължение на 5 последователни дни, за да преминете ударно през всички сугестопедични сеанси. Няма да ви е трудно, защото трябва само да гледате и слушате. Така ще вземете целия сугестопедичен учебник за 5 дни и ще имате реален шанс да запаметите над 1000 думи. Вероятно ще се отпуснете да говорите.

Ако не можете да се отпуснете, продължете по 15 дневната схема, която намалява сугестопедичните сеанси до 15-20 минути на ден.

Накрая ще трябва да повторите отново 5 дневната ускорена версия, като по този начин ще преминете сугестопедичния учебник 3 пъти в рамките на месеца и на практика ще го научите неусетно наизуст. Това ще ви гарантира сигурен успех в проговарянето.

Сугестопедията не разделя езика на нива, защото чисто практически това е грешно и блокира съзнанието. Професор Лозанов отрича езикът да се разделя на нива. Все пак, след 25 дни с това обучение, ще разбирате като ви говорят на ежедневни теми и ще можете да водите нормални разговори. Това отговаря някъде между B1 и B2. За да станете наистина много добри в чуждия език и да говорите напълно свободно, трябват тренировки. Също както всяка дейност в живота. Затова ако искате да постигнете много повече, ще трябва да повтаряте сеансите докато изгладите речта си до съвършенство. Хубавото е, че това няма да ви тежи както традиционните езикови обучения.

Всички техники извън концертните сеанси имат за цел да разсеят съзнанието и да намалят страха от чуждия език. В домашна среда сами със себе си нямате нужда от подобно разсейване. Курсът е оптимизиран именно заради факта, че едва половината от курсистите успяват да посещават уроци в 35 последователни дни по 4 часа. В същото време изпускат най-важната част от сугестопедията, а именно концертните сеанси. Така нямат резултат и отново са разочаровани от себе си.

Има няколко причини да нямате бърз ефект:

1. Не се фокусирате върху сеансите, защото се разсейвате и правите нещо друго заедно с тях или мислите ви са някъде другаде. Направете всичко възможно да се откъснете от всичко за един час и половина.

2. Не сте преминали първите 5 дни последователно. Пак ще имате ефект, но ще е много по-бавно.

3. Нямате достатъчно речников запас от думи на чуждия език. Трябва да си пуснете и превода във видеото и да се опитате да го следите заедно с чуждия текст. Така ще научите нови думи и изрази.

4. Не повтаряте последния трети сеанс за проговаряне на глас, а се пробвате само наум. Повтаряйте на глас и си помагайте като изтеглите текста под него.